📌 отсутствие научно подтвержденных инструментов для оценки и развития эмоционального интеллекта у учеников.
📌 недостаток программ, направленных на развитие эмоциональных навыков в учебном процессе.
📌 проблемы с взаимодействием педагогов с учениками и межличностные проблемы школьников (буллинг, отвержение и пр.).
📌 необходимость в стандартизированных методах оценки эмоционального интеллекта.
📌 ограниченные ресурсы для работы с детьми, испытывающими трудности в этой области.
📌 потребность в научно подтвержденных данных и разработках для обоснования своих методов.
📌 трудности в понимании эмоциональных потребностей детей.
📌 поиск эффективных методов поддержки эмоционального развития.
📌 недостаток знаний о важности эмоционального интеллекта для развития ребенка.
Простым понятным для ребенка языком объясняется, что означают его результаты, что у него получает более легко, что вызывает некоторые затруднения и что делать дальше, как улучшить!
Подробное описание особенностей поведения (7 показателей) ребенка, сильных сторон и зон роста, расширенные рекомендации по развитию способностей ЭИ, лидерских, социальных навыков, стрессоустойчивости.
Индивидуальный подход
в обучении через образовательные траектории, стратегии обучения и поддержки, учитывающие эмоциональные особенности поведения, сильные стороны и зоны роста каждого подростка.
Понимание ЭИ ландшафта класса/школы в целом позволяет создавать более гармоничную и поддерживающую атмосферу, что способствует улучшению учебного процесса, а также использовать данную информацию при планировании активностей учеников на уроках.
Прогноз рисков возникновения социального конфликта, буллинга или социальной изоляции подростков, а также возможность выявить учащихся, испытывающих трудности в управлении эмоциями, социальных взаимодействиях или разрешении конфликтов.
Рекомендации по развитию способностей и улучшению поведения, успеваемости, эмоционального здоровья подростков.
При необходимости: программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов и психологов по оценке и развитию ЭИ детей и подростков.
Прогнозирование развития лидерских качеств
как подросток умеет направить свои эмоции на решение задач и влиять на других.
Знание эмоциональных особенностей поведения подростка
как он использует способности в повседневной жизни, решении школьных и личных задач.
Возможные направления профессиональной ориентации
на основе данных по преобладающим сильным сторонам (что будет получаться более успешно, менее успешно).
Рекомендации по развитию зон роста, западающих навыков, что позволит сосредоточить внимание на конкретных аспектах.
эмоционального интеллекта ПОДРОСТКОВ
ЭИ-ландшафта класса/школы
построения индивидуальных и групповых траекторий развития ЭИ
Уникальная российская разработка, научная объективированная онлайн-методика измеряет ЭИ детей и подростков как способность использовать эмоции для повышения эффективности мышления и деятельности, как фундамент гибких навыков.
Патент «Тест эмоционального интеллекта для детей и подростков (ТЭИП)», программа ЭВМ № 2024687292 от 15.11.24 г. Тест ТЭИП на платформе EIkids (в реестре российского ПО, №23028) возможность аналитики по классу/школе).
Разработка и стандартизация теста проводилась под руководством д.психол.н., профессора ИП РАН, Е.А. Сергиенко.
ТЕСТ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ПОДРОСТКОВ (ТЭИП)
(10 – 13 лет)
Комплекты готовых программ по развитию эмоционального интеллекта и гибких навыков детей и подростков. Серия «БЕРИ И ВЕДИ»
эмоционального интеллекта ПОДРОСТКОВ
ЭИ-ландшафта класса/школы
построения индивидуальных и групповых траекторий развития ЭИ
Уникальная российская разработка, научная объективированная онлайн-методика измеряет ЭИ детей и подростков как способность использовать эмоции для повышения эффективности мышления и деятельности, как фундамент гибких навыков.
Патент «Тест эмоционального интеллекта для детей и подростков (ТЭИП)», программа ЭВМ № 2024687292 от 15.11.24 г. Тест ТЭИП на платформе EIkids (в реестре российского ПО, №23028) возможность аналитики по классу/школе).
Разработка и стандартизация теста проводилась под руководством д.психол.н., профессора ИП РАН, Е.А. Сергиенко.
ТЕСТ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ПОДРОСТКОВ (ТЭИП)
(10 – 13 лет)
Комплекты готовых программ по развитию эмоционального интеллекта и гибких навыков детей и подростков. Серия «БЕРИ И ВЕДИ»
без роста внутренних затрат, а также без дополнительных расходов на доработку вашей платформы
заинтересованной в развитии ЭИ и гибких навыков у детей
результаты теста ЭИ помогут развить навыки саморегуляции и устойчивости к стрессу, лучше справляться с заданиями, что увеличит % успешной сдачи ЕГЭ/ОГЭ
Полезные рекомендации по развитию ЭИ у детей. Это поможет укрепить связь с родителями и повысить их лояльность.
Уникальное предложение на рынке - эксклюзивный задачный тест эмоционального интеллекта подростков (ТЭИП), не имеющий аналогов в России
Компания разработчик уникальных российских научных инструментов оценки и развития способностей ЭИ детей и подростков.
Методики соответствуют ФГОС, разработаны совместно с экспертами ИП РАН, одобрены и признаны российским и международным научным сообществом.
Выпускаем пособия для детей, родителей, педагогов совместно с издательствами: Просвещение, АСТ, ИП РАН.
Патенты на изобретение ФИПС «Способ оценки и развития ЭИ навыков ребенка» №2734133, ЭВМ - ФИПС № 2022610894, система включена в реестр российского ПО (№23028).
Рекомендовано АСИ, ВЕБ/ПРОШКОЛА для внедрения в образовательные организации. Лицензия на ведение образовательной деятельности на территории ИЦ «СКОЛКОВО»
Информационно-аналитическая система автоматизации процессов оценки и развития эмоционального интеллекта детей и подростков и управление сетью детских развивающихся центров. Включена в реестр российского ПО (Реестровая запись №23028).